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教学反思:信息技术与学科整合优质课评比有感
 
时间:2010/6/25 10:32:45 来源:pht



 

赵木芬

本人的《遗传育种专题复习》获得了2006-2007学校组织的信息技术节中的优质课评比一等奖,从这次活动中感受到上课就是一门艺术,并不时简单的向学生传授知识。怎样体现一节课的艺术性,课后我有以下体会。

一、上课要体现个人风格,见课如见人,上适合自己的课。要做到这点,首先在备课中就要扬长避短,根据自己的性格、特点,加入个人的元素,备出一节有个人特色的课。就我而言,上课与学生唱唱、跳跳,用自己的外在条件去吸引学生,并不是我的强项,也绝不合适。只有从自己的在因素中吸引学生,因此,备课时,就要注意吃透教材之余,还要从深度、广度中去教材,在这次上的《遗传育种专题复习》中,从广度来说,我把考纲所要求的五种育种方法安排在一节课上。从深度来讲,讲透原理,再结合实际应用。

二、一节好课,就像一首动听的乐曲,节奏鲜明,层次感强。课的节奏感,体现在两方面:

1)教师的语言。一堂课教师的语言不能平铺直叙,应根据内容的要求,做到抑扬顿挫。提醒学生注意时,应用较高音量;较为轻松的应用平缓的声调。语速方面,轻松时可用较快语速,引起学生思考的,可放慢语速,感觉留给学生思考的空间。

2)教学内容设计上:应设计成波浪状,高低起伏,引起学生学习兴趣后,则应及时加入理论性、知识性较强的部分,继而又要转入较松的部分,让学生保持学习的兴趣还应注意各部份之间的连接,使整体效果流畅自然。这节课我是这么引入的情景一:中国加入世贸,农业、园艺方面是我国对外贸易的重点,在增加外汇收入、提高国民生产总值有着举足轻重的作用。其中,良种荔枝的出口又是农业方面对外贸易的龙头项目。如今,我国荔枝主要出口日本,美国,西欧、中南亚和中南美的一些国家。因此,加大加快对荔枝优良品种的培育和保存,无论在科学研究上还是经济上都有极为重要的意义。情景二:现许多荔枝产地每年都会举办荔枝节以吸引招商。就2005年为例:西园挂绿(祖母绿)产果几十颗,其中最小的一颗也拍卖出近十万人民币。

学生的兴趣马上来了!接着创设情景,提出问题,让学生思考。

今年,西园的老总Jacky又办了一次西园挂绿拍卖会。有一位叫Andy的园艺老板不惜重本拍下了三颗西园挂绿” 。请问:1. Andy吃完拍下的西园挂绿后把种子种下去,将来他能得到西园挂绿吗?2. “西园挂绿母树树龄已经有几百年了,也就是可以推测西园挂绿这个品种并非一开始就有的。那么,西园挂绿这一珍贵品种又是怎么出现的呢?假如有纯种的无绿线甜味和有绿线酸味两品种,可以怎样得到纯种有绿线甜味(ttGG的挂绿呢?这样学生自然而然的想到杂交育种来,然后教师和学生一起把杂交育种的原理,技术手段,优缺点复习。然后用下面问题推进

3. Jacky为了改良西园挂绿,现招聘高级荔枝育种工程师一名。要求在不改变西园挂绿原有外观品质的前提下把西园挂绿改良为无核、果大、糖分含量多。你前往应聘,请向Jacky介绍你的设想。
4.
受到西园挂绿的启示,已作为高级荔枝育种工程师的你能否培育出南园披紫(挂紫色的线)或“101斑点荔(外果皮上有金黄色的斑点)呢?请介绍你的设计方案并说明设计的依据。

最后列表总结。拓展学生视野,我还收集了我国培育成功的优良品种的图片。赢得学生的一片掌声!

 

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